Le CEFRIO, fier partenaire de la Grande rencontre du CLIPP 2012!

Le CEFRIO est le centre facilitant la recherche et l’innovation dans les organisations, à l’aide des technologies de l’information et de la communication (TIC). Il regroupe plus de 150  membres universitaires, industriels et gouvernementaux ainsi que 74 chercheurs associés et invités qui œuvrent au service de l’innovation sociale et organisationnelle. Les activités du CEFRIO sont financées à près de 66 % par ses propres projets et à 34 % par le ministère du Développement économique, de l’Innovation et de l’Exportation, son principal partenaire financier.

Le CEFRIO poursuit la mission suivante, celle de contribuer à faire du Québec une société numérique, grâce à l’usage des technologies comme levier de l’innovation sociale et organisationnelle.

Depuis sa création, en 1987, le CEFRIO a réalisé plus de 450 projets d’une valeur totale de 64 millions de dollars.

Cette Grande rencontre s’adresse aux :

- chercheurs et praticiens œuvrant dans le domaine psychosocial
- décideurs publics et privés
- bailleurs de fonds
- agents d’interface
- analystes de transfert
- représentants de réseaux stratégiques de connaissances ou d’organismes d’intermédiation
- centres collégiaux de transfert de technologie – Pratiques sociales novatrices (CCTT-PSN)
- regroupements de connaissances stratégiques
- centres de recherche
- unités de mobilisation des connaissance
- toute personne intéressée par l’innovation sociale

Lynn Lapostolle
Directrice générale
Association pour la recherche au collégial (ARC)

L’Association pour la recherche au collégial est une association québécoise fondée officiellement en février 1988, sur l’initiative de chercheuses et de chercheurs s’étant concertés à ce sujet lors d’un colloque sur la recherche tenu en juin 1987 au collège Édouard-Montpetit. L’ARC est d’abord et avant tout un lieu de rencontres et d’échanges au sujet de la recherche au collégial.

Comme association, elle travaille au développement de la recherche dans les collèges, entre autres par la tenue d’activités d’information, de perfectionnement ou de diffusion et d’un colloque annuel, par la publication d’un bulletin, par la remise de prix et la prise de positions sur les questions relatives au dossier de la recherche. L’ARC a obtenu ses lettres patentes en 1990.

Jean-Marc Fontan, Ph.D.
Professeur
Département de sociologie, UQAM

Jean-Marc Fontan est professeur au département de sociologie de l’Université du Québec à Montréal. Il est spécialisé dans les domaines de la sociologie économique, de la sociologie du développement et de la recherche conduite en partenariat. Il travaille sur des objets de recherche variés portant sur la métropolisation, le développement local, l’économie sociale, la pauvreté et les inégalités sociales. Directeur de l’Incubateur universitaire Parole d’excluEs (IUPE), il est également coresponsable de l’axe développement territorial au sein du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES).

Linda St-Pierre, MAP
Présidente-directrice générale
Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

Détentrice d’un baccalauréat en adaptation scolaire de l’Université du Québec à Rimouski et d’une maîtrise en administration publique de l’École nationale d’administration publique, madame St-Pierre était depuis 2003, directrice de l’école Fernand-Seguin, une école primaire à vocation scientifique de la Commission scolaire des Découvreurs. Durant son mandat, elle a notamment collaboré avec l’Université Laval, en tant qu’école associée, pour accueillir de quinze à vingt stagiaires par année. Elle a aussi été conseillère pédagogique au primaire et au secondaire en développement pédagogique et en mathématique, puis directrice adjointe de l’école des Pionniers au sein de la même commission scolaire.

Parmi ses expériences, soulignons également son rôle de direction de l’Unité pédagogique l’Escale du Centre jeunesse de Québec, son passage à la Commission scolaire Trois-Saumons, d’abord comme enseignante (orthopédagogie, classes multiprogrammes), puis comme conseillère pédagogique, ainsi qu’à la Commission scolaire de la Côte-du-Sud à titre de conseillère pédagogique en mathématique.

Linda St-Pierre a participé à plusieurs comités ministériels. Elle a notamment collaboré à l’élaboration du Programme de formation au primaire tant en animant des ateliers nationaux et régionaux qu’en contribuant directement au comité restreint du programme de mathématique. Elle a aussi collaboré à l’élaboration, pour le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, des situations d’apprentissage et d’évaluation pour le 1er cycle du primaire. Soulignons également sa participation à des comités de rédaction des épreuves d’appoint au primaire.

Mentionnons enfin sa collaboration à la mise sur pied de plusieurs projets et outils tels que le programme PROTIC de l’école secondaire Les compagnons-de-Cartier, ainsi que le cahier d’apprentissage et guide pédagogique Math Cible dont elle est co-auteure.

À titre de présidente et directrice générale, Mme St-Pierre est notamment responsable de l’orientation et de la réalisation du plan d’affaires du CTREQ et de sa représentation auprès des médias et des partenaires.

Carole Lévesque, Ph.D.
Professeure-chercheure
Centre Urbanisation Culture Société
Institut national de la recherche scientifique (INRS)

Carole Lévesque étudie et travaille avec les populations autochtones depuis 1972. Ses expériences de recherche de même que ses expériences de terrain sont nombreuses. Ses travaux de recherche l’ont amené à séjourner plusieurs années dans les communautés cries, inuit, naskapies et innues. Parmi les thèmes étudiés, il faut noter la technologie culturelle, l’éducation, la famille contemporaine, la tradition orale, l’alimentation, le changement social, l’intégration communautaire, la présence en ville, le travail, le développement durable, l’autonomie politique, la gouvernance, la modernité, la société des savoirs et la mobilisation des connaissances. Depuis une dizaine d’années, elle contribue de manière régulière à la constitution et au développement du dossier des savoirs des Autochtones. Avec les années Carole Lévesque a expérimenté et mis au point plusieurs formules de recherche participative et collaborative dans lesquelles les populations, à titre individuel ou communautaire, jouent un rôle actif.  Elle a créé en 2001 le Réseau DIALOG un regroupement interuniversitaire, interinstitutionnel et international qui réunit plus de cent vingt-cinq personnes (chercheurEs, étudiantEs, collaborateurs/collaboratrices) issues du milieu universitaire et du milieu autochtone. Partageant des pratiques et des intérêts de recherche diversifiés, ces personnes entretiennent l’objectif de mettre en valeur, de diffuser et de renouveler la recherche relative aux peuples autochtones. DIALOG bénéficie de subventions du FQRSC (Programme des regroupements stratégiques) et du CRSH (Programme des Réseaux stratégiques de connaissances).