Source : cheneliere.ca, 2013

bouquinant_troubles_comportement_ecole_ed2_2013Line Massé, Nadia Desbiens, Catherine Lanaris

Cet ouvrage propose un cadre théorique et pratique permettant de mieux comprendre des troubles tels que le déficit d’attention/hyperactivité (TDAH), l’impulsivité, les conduites agressives, l’anxiété, le stress de performance, la dépression, le suicide, l’usage de drogues, la violence ou encore le décrochage scolaire.

Cette 2e édition se penche aussi sur l’évaluation psychosociale de ces troubles et présente le cadre de référence de l’intervention ainsi que les principales méthodes pour les prévenir ou pour favoriser l’adaptation socioaffective des jeunes aux prises avec de tels problèmes.

L’ouvrage est le fruit de la collaboration de près d’une quarantaine de professeurs et chercheurs en adaptation scolaire et sociale, ainsi que de spécialistes des troubles du comportement en milieu scolaire et de différents types d’interventions adaptées aux diverses clientèles.

La maladie d’alzheimer

29 novembre 2013 | Écrit par Nadia Saif dans En bouquinant - (0 Commentaire)

Source : apediteur.com, 2013

bouquinant_alzheimer_FadiMassoud_2013

 

Massoud, Fadi/ Robillard, Alain

Dans ce livre, les auteurs expliquent, dans un langage simple et accessible, la maladie d’Alzheimer ainsi que les causes, les symptômes et les traitements selon les différents stades de la maladie.
Écrit par des médecins, le livre fournit des conseils concernant l’hygiène de vie, l’alimentation et l’exercice. Le résumé de la maladie d’Alzheimer en 25 questions au début est extrêmement utile.  Enfin, il donne un aperçu des avancées de la recherche qui ouvrent de nouvelles perspectives thérapeutiques.

Source : Presses de l’Université du Québec, septembre 2013

Bouquinant_depression_adolescents_2013-09Diane Marcotte

Ce livre a pour objectif de présenter un état des connaissances actuelles sur la dépression chez les adolescents pour répondre à la préoccupation grandissante des intervenants et des chercheurs en la matière.
Le livre présente d’abord l’historique de la dépression et des perceptions qui l’entoure, il poursuit en définissant ce trouble de santé mentale en fonction de sa prévalence, des différences selon l’âge et le genre et de sa concomitance. Un chapitre entier est ensuite consacré à l’évaluation, puis à l’influence du développement pubertaire et sociocognitif sur la dépression. Les chapitres suivants exposent, tour à tour, les facteurs de risque et des modèles étiologiques de la dépression chez les adolescents, le rôle de la famille dans le développement de cette pathologie ainsi que la relation des élèves dépressifs avec l’école en ce qui a trait au rendement scolaire, au risque d’abandon, aux difficultés d’adaptation et aux transitions primaire-secondaire et secondaire-collégiale. Enfin, l’auteure aborde l’intervention en présentant les stratégies et les programmes disponibles tant en milieu clinique que scolaire.