Source : Child: Care, Health and Development, janvier 2014

Le trouble de l’acquisition de la coordination (developmental coordination disorder) est un trouble des habiletés motrices répandu chez les enfants à l’âge scolaire, mais il est souvent méconnue. Le but de cette étude est d’identifier les principes directeurs qui doivent guider les bonnes pratiques et services auprès des enfants atteints du DCD en tant que population et non seulement à titre individuel.
L’étude met en évidence l’importance de ces principes et encourage les chercheurs, les gestionnaires, les cliniciens, les partenaires et les familles à travailler ensemble à la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des interventions qui tiennent compte de ces pratiques.

Référence

Camden, C., Wilson, B., Kirby, A., Sugden, D. and Missiuna, C. (2014), Best practice principles for management of children with developmental coordination disorder (DCD): results of a scoping review. Child: Care, Health and Development. doi: 10.1111/cch.12128

Source : Canadian Child Welfare

La présente étude poursuit deux objectifs : évaluer les effets des sous-types de maltraitance sur le fonctionnement cognitif, scolaire et sur la santé mentale des préadolescents (enfants âgés de 9 à 11 ans) placés; examiner différentes méthodes d’analyse des sous-types de maltraitance. Les chercheurs se sont penchés sur quatre sous-types, notamment la violence physique, sexuelle, la négligence physique et la négligence en matière de supervision.

Référence complète :

Petrenko, C.L.M., Friend, A., Garrido, E.F., Taussig, H.N., & Culhane, S.E. (2012). Does subtype matter? Assessing the effects of maltreatment on functioning in preadolescent youth in out-of-home care. Child Abuse & Neglect, 36, 633-644.