Author Archives: Nadia Saif

Source : Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie, mars 2015

La production de guides de bonnes pratiques est un des moyens permettant aux utilisateurs d’accéder aux connaissances et d’en faire une application pratique adaptée. Dans le cadre de la réalisation de ses mandats en transfert de connaissances, la direction de la planification, de la performance, des connaissances et des ressources humaines réseau (DPPCRHR) de l’Agence de la santé et des services sociaux (ASSS) de la Montérégie a publié un Manuel d’élaboration d’un guide de bonnes pratiques.
L’objectif de ce manuel consiste à présenter une recension des écrits sur le sujet ainsi que les règles de base et une méthode de rédaction fondée sur des pratiques reconnues.

Référence :

Rocheleau, L. (2015). Manuel d’élaboration d’un guide de bonnes pratiques. Longueuil : Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie , 70 pages

Source : Presses de l’Université du Québec, 2015

enfant_litige_gardeKarine Poitras, Louis Mignault, Dominique Goubau

En cas de litige parental lors d’une séparation, experts psychosociaux et juristes collaborent pour soutenir le meilleur intérêt de l’enfant dans l’exercice de la détermination de la garde.
Comment la preuve psychologique est-elle élaborée par l’expert qui se penche sur les situations familiales litigieuses et quelle en est l’utilisation par les praticiens du droit de la famille ? Dans cet ouvrage, des experts répondent à cette question complexe et présentent les plus récentes connaissances en psychologie permettant de soutenir l’intérêt de l’enfant alors que sa situation familiale, parfois hautement conflictuelle, est soumise au tribunal.

Source : International Journal of Health Policy and Management, mars 2015

Traduire les résultats de la recherche en politiques et pratiques demeure un défi permanent dans les systèmes de santé à travers le monde. Les complexités étant associées au changement de comportement au niveau individuel et organisationnel, de nombreux chercheurs ont déduit que les stratégies multi-facettes sont plus efficaces pour l’application des connaissances. Cependant, un aperçu récent des revues systématiques remet en question le fait que les stratégies multi-facettes sont mieux adaptées que les stratégies simples.

Cet article, examine la complexité inhérente à l’application des connaissances en s’appuyant sur les théories des organisations et la gestion des changements. Les chercheurs abordent également la nécessité de stratégies de transfert qui prennent en compte le type de connaissances à mettre en œuvre, le contexte de mise en œuvre ainsi que les personnes et les processus impliqués.

Référence :

Harvey, G., & Kitson, A. (2015). Translating evidence into healthcare policy and practice: Single versus multi-faceted implementation strategies–is there a simple answer to a complex question?. International Journal of Health Policy and Management, 4(3), 123.

Source : Agence de la santé et services sociaux de Laval, 20 février 2015

Les jeunes enfants évoluent dans différents milieux qui influencent leur développement. Une intervention précoce et directe est nécessaire pour favoriser le développement global des jeunes enfants. En effet, on peut consolider le soutien offert aux parents, contribuer à la création d’environnements favorables au développement des enfants et au bien-être des familles.

Le Potrait lavallois sur le développement global des jeunes enfants 2014 vient bonifier la connaissance que les partenaires ont de la réalité lavalloise, de façon à leur permettre d’enrichir leurs actions.

Source : Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS), février 2015

En collaboration avec le secteur des services sociaux, l’Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (INESSS) a  lancé le Cadre d’élaboration des guides de pratique dans le secteur des services sociaux. Ce document a été conçu de façon à être à la portée des professionnels et des gestionnaires autant dans la décision initiale de produire un guide de pratique que dans son élaboration et son utilisation.

Source : Presses de l’Université du Québec, 2014

liens_sante_mentale_sciences_sociales_2014Sous la direction de  Marie-Chantal Doucet, Nicolas Moreau

Si la preuve des liens entre santé mentale et société n’est plus à faire, le contexte sociohistorique contemporain nous oblige à repenser la nature de ceux-ci. Le présent ouvrage analyse la socialisation de la santé mentale dans toute sa complexité. Que nous disent les troubles mentaux sur le social ? Comment comprendre les interventions dans ce domaine ? L’intérêt actuel pour le champ de la santé mentale et les récents développements psychiatriques se sont-ils accompagnés d’une transformation des liens entre santé mentale et société ? Et quels sont les enjeux qui découlent de ces liens ?

Source : Ministère de la Famille [Québec], 19 février 2015

Convaincu que la lutte contre l’intimidation est l’affaire de tous, le gouvernement du Québec a donné la parole aux citoyens et aux citoyennes pour connaitre leurs avis à l’égard de ce phénomène ainsi que leurs besoins d’information sur le sujet et les actions prioritaires pour prévenir et lutter contre l’intimidation. En effet, la ministre de la Famille a convié la population à s’exprimer en participant à une consultation en ligne du 10 juillet au 30 novembre 2014. Pour en savoir plus, vous pouvez consulter le Rapport de la consultation en ligne sur la lutte contre l’intimidation et  le Forum sur la lutte contre l’intimidation.

Source : The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention, 2015

Les comportements d’automutilation (ou l’automutilation non suicidaire) sont des tentatives de s’infliger volontairement des blessures pour composer avec un stress ou une souffrance sévère. Ce comportement d’autodestruction est très présent chez les jeunes qui ignorent généralement qu’il existe des stratégies saines leur permettant de gérer leurs émotions négatives.

La présente étude a pour objectif d’évaluer la relation entre l’automutilation et les stratégies d’adaptation dans un grand échantillon d’adolescents d’âge scolaire. L’automutilation a été définie selon des critères stricts à travers une procédure en deux étapes en divisant les participants en deux groupes : un groupe sans automutilation et un autre qui s’automutile depuis longtemps.
Les chercheurs ont constaté la présence des stratégies malsaines associées à l’automutilation dans les deux sexes. De plus, les stratégies impliquant la consultation des personnes importantes pour le soutien ont été moins utilisées dans le groupe qui s’automutile, surtout chez les sujets de sexe masculin. Les résultats de cette étude confirment les données antérieures concernant les stratégies d’adaptation utilisées par les adolescents qui s’automutilent pour gérer leurs émotions négatives.

Référence :

Guerreiro, D. F., Figueira, M. L., Cruz, D., & Sampaio, D. (2015). Coping Strategies in Adolescents Who Self-Harm: A Community Sample Study. The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention, Vol 36(1).

Source : The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention, 2015

Au cours des deux dernières décennies, les gouvernements ont investi de manière significative dans les politiques et stratégies pour prévenir le suicide. Cependant, il y a eu peu d’attention sur l’évaluation de la mise en œuvre de ces politiques et stratégies. Le présent document porte sur l’évaluation de la mise en œuvre de la stratégie australienne « Managing the Risk of Suicide: A Suicide Prevention Strategy for the ACT 2009–2014 ». Les chercheurs constatent que l’évaluation de la mise en œuvre de stratégies de prévention du suicide nécessite des processus appropriés et des ressources dédiées dès le début.

Référence :

Sheehan, J., Griffiths, K., Rickwood, D., & Carron-Arthur, B. (2014). Evaluating the Implementation of” Managing the Risk of Suicide: A Suicide Prevention Strategy for the ACT 2009–2014”: A Whole-of-Government/Whole-of-Community Suicide Prevention Strategy. The Journal of Crisis Intervention and Suicide Prevention, Vol 36(1).

Source : Fédération québécoise des CRDITED, 30 janvier 2015

Ce guide de pratique est un outil d’aide à la décision clinique destiné aux intervenants et aux parents d’enfants ayant un retard global de développement. Les recommandations présentées dans ce guide touchent trois volets : «le premier volet aborde les modèles d’intervention, les approches, les interventions et les stratégies permettant d’accroître le quotient de développement de ces enfants. Le deuxième volet s’intéresse aux outils de mesure validés couvrant les différentes sphères de leur développement et enfin, un dernier volet concerne le soutien à offrir aux parents de ces enfants. Chacun de ces volets propose des recommandations reposant à la fois sur une revue systématique de la littérature sur le sujet et sur l’avis d’experts.»